中期展成效 蓄力再前行——新街口少年宫召开“十四五”科研规划课题中期辅导会

新街口少年宫

在新街口少年宫主任王军艳、副主任张瑜领导下，本次中期辅导会特邀三位专家，包括：北京教育科学研究院副研究员高卫东、北京市西城区教育科学研究院原副院长林春腾以及中科院心理所“青少年脑科学与学习”课题组专家、中国儿童少年基金会家庭心理教育特聘讲师高宝月。会议由新街口少年宫科研副主任李然主持。

为切实保障课题辅导实效，会议设置分场和集中辅导两种形式，开幕式后，先由各课题组分场地与相应专家面对面交流，再集中场地进行主题专项辅导。

重点课题《校外社团朋辈互助 引领女孩青春期成长的实践研究——以木棉女孩社团为例》在高宝月老师的指导下，逐渐明确要运用心理学理论提升活动价值、内涵，将心理健康渗透到价值教育中。高老师强调，应增强案例的收集与整理，将优秀女孩个案进行分类，对比前后结果，对标目标，厘清女孩成长脉络，实施多元评价。

课题《基于交叠影响域理论视角下少年宫与家庭、社会的协同育人模式实践研究》由林春腾老师辅导。课题的实施途径是研究的重点部分，林老师建议通过专业课和群众活动两大类活动落地展开。实践的核心目的是助力学生发展，因此少年宫要在顶层设计中将家长、社会资源的优势有机融合，恰当把握学生需求，将家校社三者力量深度协同，形成对内对外的双重运行机制。

《校外教育转型背景下促学生成长型思维发展的实践研究》的辅导专家为高卫东老师，高老师对实施理念和具体路径均给予了细致辅导，引导课题组要将评价指标整合为清晰、可实施的维度，并从教育内容、教学方式、评价方式三方面分别积累素材，及时记录科研日记。高老师还分享了相关研究文献和政策文件，为成员们提供了有效参考。

会议下半场，高宝月和林春腾老师分别就“案例的收集与整理”和“结题报告的撰写”开展专项微讲座。高老师从具体、真实的案例出发，高度提炼了案例从收集到分析、撰写的关键要素。林老师在分析主报告结构的基础上，对三项课题逐一点评，尤其强调要将结果框架对标研究问题，把握核心脉络。